أردت في التعليق السابق أن أمهد لنقاش مسألة هامة وهي: لغة التدريس في البلاد العربية وهنا أعود وأستنهض هممكم للإدلاء برأيكم في الموضوع وذلك بطرح جملة من التساؤلات
،لماذا بعض الدول العربية لا تعلم المواد العلمية لأبنائها بلغتهم كالحساب والعلوم في المرحلة الإبتدائية؟
ماذا تجنيه الأقليات الغير عربية من تعلمها باللغة الأجنبية مع كونها مسلمة؟
ماذا عملته الجامعة العربية ومنظمة المؤتمر الإسلامي والهيآت الخيرية العربية والإسلامية من أجل إقناع الشعوب العربية والإسلامية وعونها على أن تعلم أبناءها بلغتهم؟
و ماذا عن حركة الترجمة إلى اللغة العربية؟ وماذا عن العمالة بها؟
ثم ماذا عن الدراسات العليا والتكوين والبحث؟
كتبها cheikh baye في 11:29 مساءً ::
تعليق واحد
في27,آذار,2008 - 04:46 مساءً, cheikh baye كتبها ...
أثبتت التجارب التربوية أن التعلم بلغة الأم سبب رئيسي في نجاح المتعلم وبالتالي في نجاح التعليم الذي بنجاحه ترقى الأمم فهل الأنظمة التربوية العربية التي تدعم التعلم باللغات الأجبية أتت بنتائج تثبت عكس ذلك؟
أنا لا أرفض تعلم لغة أيا كانت بل أومن بالقولة المأثورة: "ازدد لسانا تزدد إنسانا" وديننا الحنيف يدعونا إلى طلب العلم ولو بالصين، ولكن أعتقد جازما أن التعلم بلغة غير مفهومة يقلب عملية التعلم من أساسها. ومعلوم أن إتقان فن ما يؤول إلى إتقان فنون أخرى وبإتقان لغة الأم يسهل إتقان اللغات الأخرى.